Educacion
Igualdad de género, medios y educación: Una alianza global necesaria. nº 63 Revista Comunicar @Rev_Comunicar
Author: Juan José Calderón Amador
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Hoy traemos a este espacio el último número recién publicado de la Revista Comunicar
Igualdad de género, medios y educación: Una alianza global necesaria
Vol. XXVIII, nº 63, 2º trimestre, 1 abril 2020
Editores temáticos
Dr. Francisco-José García-Ramos – Universidad Complutense de Madrid – España
Dr. María-Soledad Vargas-Carrillo – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – Chile
Dr. Alexandra Wake – RMIT University – Australia
Dr. Francisco-José García-Ramos – Universidad Complutense de Madrid – España
Dr. María-Soledad Vargas-Carrillo – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – Chile
Dr. Alexandra Wake – RMIT University – Australia
Número+ completo:
Full text:
Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión sistemática
Gender equality and ICT in the context of formal education: A systematic review
María-Paz Prendes-Espinosa | Pedro-Antonio García-Tudela | Isabel-María Solano-Fernández
https://doi.org/10.3916/C63-
Gender equality and ICT in the context of formal education: A systematic review
María-Paz Prendes-Espinosa | Pedro-Antonio García-Tudela | Isabel-María Solano-Fernández
https://doi.org/10.3916/C63-
Los estudios de género en los Grados de Comunicación
Gender studies in Communication Degrees
Francisco-José García-Ramos | Francisco-A. Zurian | Patricia Núñez-Gómez
https://doi.org/10.3916/C63-
Gender studies in Communication Degrees
Francisco-José García-Ramos | Francisco-A. Zurian | Patricia Núñez-Gómez
https://doi.org/10.3916/C63-
La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping
Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique
Uxía Regueira | Almudena Alonso-Ferreiro | Sergio Da-Vila
https://doi.org/10.3916/C63-
Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique
Uxía Regueira | Almudena Alonso-Ferreiro | Sergio Da-Vila
https://doi.org/10.3916/C63-
Influencia de las historias de Instagram en la atención y emoción según el género
Influence of Instagram stories in attention and emotion depending on gender
Joan-Francesc Fondevila-Gascón | Óscar Gutiérrez-Aragón | Meritxell Copeiro | Vicente Villalba-Palacín | Marc Polo-López
https://doi.org/10.3916/C63-
Influence of Instagram stories in attention and emotion depending on gender
Joan-Francesc Fondevila-Gascón | Óscar Gutiérrez-Aragón | Meritxell Copeiro | Vicente Villalba-Palacín | Marc Polo-López
https://doi.org/10.3916/C63-
Víctimas y victimarios de feminicidio en el lenguaje de la prensa escrita mexicana
Victims and perpetrators of feminicide in the language of the Mexican written press
Elizabeth Tiscareño-García | Oscar-Mario Miranda-Villanueva
https://doi.org/10.3916/C63-
Victims and perpetrators of feminicide in the language of the Mexican written press
Elizabeth Tiscareño-García | Oscar-Mario Miranda-Villanueva
https://doi.org/10.3916/C63-
SEO y cibermedios: De la empresa a las aulas
SEO and the digital news media: From the workplace to the classroom
Carlos Lopezosa | Lluís Codina | Javier Díaz-Noci | José-Antonio Ontalba
https://doi.org/10.3916/C63-
SEO and the digital news media: From the workplace to the classroom
Carlos Lopezosa | Lluís Codina | Javier Díaz-Noci | José-Antonio Ontalba
https://doi.org/10.3916/C63-
Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar
Influence of family and pedagogical communication on school violence
Miguel Garcés-Prettel | Yanin Santoya-Montes | Javier Jiménez-Osorio
https://doi.org/10.3916/C63-
Influence of family and pedagogical communication on school violence
Miguel Garcés-Prettel | Yanin Santoya-Montes | Javier Jiménez-Osorio
https://doi.org/10.3916/C63-
Ser o no ser amigos de los profesores en redes sociales: Las perspectivas de los estudiantes universitarios
To-friend or not-to-friend with teachers on SNSs: University students’ perspectives
Zeynep Turan | Levent Durdu | Yuksel Goktas
https://doi.org/10.3916/C63-
To-friend or not-to-friend with teachers on SNSs: University students’ perspectives
Zeynep Turan | Levent Durdu | Yuksel Goktas
https://doi.org/10.3916/C63-
Voces domesticadas y falsa participación: Anatomía de la interacción en el podcasting transmedia
Domesticated voices and false participation: Anatomy of interaction on transmedia podcasting
David García-Marín | Roberto Aparici
https://doi.org/10.3916/C63-
Domesticated voices and false participation: Anatomy of interaction on transmedia podcasting
David García-Marín | Roberto Aparici
https://doi.org/10.3916/C63-
Usos problemáticos de Internet y depresión en adolescentes: Meta-análisis
Problematic Internet uses and depression in adolescents: A meta-analysis
Raquel Lozano-Blasco | Alejandra Cortés-Pascual
https://doi.org/10.3916/C63-
Problematic Internet uses and depression in adolescents: A meta-analysis
Raquel Lozano-Blasco | Alejandra Cortés-Pascual
https://doi.org/10.3916/C63-
Fuente: [ comunicar ]