En el colegio Compañía de María, situado en una zona céntrica de Zaragoza, el alumnado puede cursar todas las etapas, desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Como parte de los procesos de evaluación y mejora continua que se realizan tanto desde el claustro como desde el equipo directivo, se valoró la necesidad de impulsar y cambiar la metodología empleada en la asignatura de Matemáticas. Tras investigar sobre distintos métodos, decidieron apostar por JUMP Math. “El principal valor que nos convenció fue la comprensión de los conceptos y procesos matemáticos, pero también una  diversidad de estrategias de aprendizaje y recursos que facilitaba la personalización, atendiendo a la diversidad de nuestras aulas”, explica Alberto de Pablo Calvo, tutor de 3º de Educación Infantil y coordinador de la etapa de Educación Infantil.

De esta manera, la
implantación comenzó durante el curso 2017/2018 en tres niveles diferentes (3º
de Infantil, 4º de Primaria y 1º de Secundaria), que se han ampliado otros
cuatro durante el presente curso (1º, 3º y 5º de Primaria y 2º de Secundaria).
Además, ya se ha planteado que, durante el próximo año escolar, se impartirá en
todos los niveles desde 3º de Infantil hasta 2º de ESO.

Ganas de aprender matemáticas con retos

JUMP
Math propone un itinerario que presenta los contenidos de manera
secuenciada y desglosados en pequeños retos asumibles por toda la clase, con dinámicas
participativas, y realiza una evaluación continua. Así, se favorece el
aprendizaje motivador y personalizado, que va guiando a los estudiantes de
forma que descubran el gusto por esta materia y la motivación por aprenderla.
“La mayoría de nuestros estudiantes ya no tiene ‘miedo’ a las Matemáticas; al
revés, muestran interés y ganas de seguir aprendiendo”, comenta.
Además, desde el centro destacan la importancia que se da al aprendizaje de
diferentes estrategias a través de distintas metodologías, lo que garantiza que
el alumnado pueda enfrentarse a cualquier situación y problema con los recursos
necesarios.

Así, a través de múltiples
actividades adaptadas al currículo, permite trabajar todo tipo de destrezas y
habilidades: fomento de la confianza; la práctica y el descubrimiento guiado; aprendizaje
escalonado y en espiral, lo que ayuda a establecer relaciones en los conceptos
aprendidos; perseverancia en la resolución de problemas y uso de patrones; estimación
de resultados, con ayuda del cálculo mental; razonamiento abstracto y
cuantitativo, favoreciendo la argumentación; y uso de distintas herramientas de
manera estratégica. “Los resultados de las evaluaciones demuestran que se ha
mejorado significativamente el proceso de aprendizaje. Pero no solo podemos
centrarnos en eso, sino que el alumnado que ha cursado y está cursando JUMP
Math se muestra motivado e interesado por el aprendizaje. Y la adquisición de
confianza es fundamental para poder enfrentarse a conceptos matemáticos”, destaca
de Pablo.

Pensado para docentes

El
programa está pensado para que sea utilizado por docentes en el aula. De ahí
que el acompañamiento y el soporte continuo sean dos de las bases de JUMP Math, proporcionando todos
los materiales, recursos —incluidos para PDIs— e información necesaria para preparar
y desarrollar las clases. En el caso del colegio Compañía de
María,los profesores recibieron una
formación online para conocerlo en profundidad, accediendo además a las guías didácticas
y diferentes materiales.

Una vez comenzó la
implantación, contaron con el acompañamiento de Santi González (del equipo de
Formación de JUMP Math), que les ayudó y asesoró sobre los diferentes problemas
y dificultades, y participaron en webinars mensuales en los que se trataban
diferentes aspectos relacionados con el uso del programa. “Todo eso ha ayudado a que los profesores implicados
(tutores, profesores de apoyo, profesores de matemáticas,…) hayan mostrado muy
buena disposición, y su esfuerzo y ganas de trabajar han facilitado la
implantación en nuestro centro”, concluye el docente.

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