Hoy traemos a este espacio este artículo titulado : Arquímedes y la tecnología educativa: un análisis crítico en torno a los MOOC.  de M.ª Paz Prendes Espinosa y M.ª del Mar Sánchez Vera, publicado en Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales Zaragoza (España), Abril, 2014 Número 79 (28.1).

RESUMEN
Este artículo hace una revisión conceptual de los «massive open online courses» (MOOC) utilizando para ello como símil a Arquímedes y la teoría psicológica del chispazo cognitivo. Se revisa su surgimiento, su evolución y sus tipologías,así como diversos ejemplos de iniciativas internacionales.
Una vez hecha esta revisión, el artículo se adentra en recoger la experiencia de la Universidad de Murcia en torno a cuatro MOOC impartidos en el contexto del proyecto Miríada-X, financiado por Universia, que ha sido coordinado por el Vicerrectorado de Estudios en colaboración con el Vicerrectorado de Economía e Infraestructuras. El resultado ha sido muy satisfactorio, superando en todos los cursos la tasa habitual de éxito del 10%.

PALABRAS CLAVE: métodos pedagógicos, desarrollo de asignaturas, tecnología educativa, telenseñanza, MOOC.

Arquímedes y la tecnología educativa:un análisis crítico en torno a los MOOC. M.ª Paz Prendes Espinosa y M.ª del Mar Sánchez Vera from eraser Juan José Calderón

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 Fuente: [ slideshare vía Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado ]