Está claro que la aplicación de las analíticas del aprendizaje requiere una aproximación cuantitativa que implica medir datos del alumnado y sus contextos. Para conocer a fondo el contexto educativo, y poder así personalizar el aprendizaje, es necesario manejar datos medibles, cuantificables. De hecho, hasta ahora, siempre hemos medido el aprendizaje de nuestro alumnado con una nota […]

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