Prácticamente la totalidad de los alumnos en edad escolar ya han vuelto a las aulas bajo estrictas medidas con las que buscan evitar contagios. Entre estas medidas están de higiene personal, distanciamiento social y el uso obligatorio de mascarillas a partir de los seis años. Pero además de estas medida, algunos centros han optado por añadir otras como la creación de un comité Covid, una sala Covid o la presencia de personal de enfermería, así como la desinfección de las aulas.

El Grupo Brains lleva trabajando desde el inicio de la pandemia en la elaboración y desarrollo de soluciones efectivas en todos los posibles escenarios en consonancia con las recomendaciones de organismos sanitarios como la Organización Mundial de la Salud, adelantándose a las medidas establecidas por los gobiernos autonómicos. Además de las normas de distanciamiento social, higiene y desinfección, ventilación y de organización del alumnado en grupos de convivencia (también conocidos como grupos burbuja)con un bajo ratio de estudiantes por clase, también se ha invertido en cartelería para señalizar tales planes de forma clara, en mamparas de protección, termómetros y cámaras termográficas de precisión para el control de temperatura en los accesos a las instalacionesy adquisición de medios preventivos para el personal del centro según sus niveles de riesgo, o papeleras a pedal para depositar exclusivamente mascarillas, pañuelos y guantes usados.

Medidas extraordinarias implementadas en los colegios Brains

• Creación de la ‘Comisión COVID’: grupo encargado de definir todas las medidas implementadas y su seguimiento. Este grupo será liderado por el Responsable Covid del centro y estará formado por el personal docente, de enfermería y administración, cuyo fin es la elaboración y revisión continuada de la estrategia de actuación frente a la pandemia. Como si de un plan de crisis se tratase, cada perfil tiene definidas sus tareas dentro de dicho plan en caso de detectar un posible positivo, dando una respuesta rápida, global y efectiva ante posibles casos o sospechas. Asimismo, la comisión está permanentemente en contacto con las autoridades sanitarias y con los servicios de Prevención de Riesgos Laborales.
• Disposición de una ‘Sala COVID’: dependiente del servicio de enfermería, para atender cualquier situación sospechosa y evitar así posibles contactos, aislando al alumno rápidamente. Esta sala cuenta con un sistema de ventilación natural donde se mantiene a aquellos alumnos con síntomas compatibles con la enfermedad hasta el momento de su recogida.
• Servicio de enfermería a tiempo completo: todos los colegios dispondrán de servicio de enfermería durante toda la jornada escolar, que, además de sus labores habituales, se responsabilizará de atender cualquier situación de sospecha de contagio, actuando acorde al plan establecido.

La salud emocional es igual de importante que la física. Por ello, se ha puesto en marcha un ‘Protocolo de acogida emocional’ cuyo objetivo es recuperar, mantener y desarrollar las habilidades socioemocionales de los alumnos. Este protocolo establece una serie de recomendaciones a tratar desde el ámbito familiar antes del inicio de las clases y al final de las mismas, entre las que destacan las siguientes:

• Los padres deberán reflexionar sobre sus miedos, necesidades y pensamientos. La manera en la que comunicamos es importante. Trabajar para que estas emociones sean solo nuestras y no se proyecten en los hijos/as.
• Proporcionar información relevante al docente sobre la situación familiar.
• Dedicar tiempo a la escucha y a la comunicación, que los hijos puedan expresar, hablar sobre su propio día y preguntarles cómo se han sentido, sin miedo a las respuestas que puedan dar.
• Validar sus emociones y poner palabras a sus sentimientos, a veces los niños son incapaces de verbalizarlos.
• Extremar las medidas para la detección de situaciones especialmente delicadas: procesos de duelo patológico por fallecimientos, enfermedades sobrevenidas, problemas emocionales, etc.
• Desarrollo de acciones para generar comunicación interpersonal y confianza en el grupo.

Otra de las iniciativas clave dentro de los colegios Brains es la apuesta por las nuevas tecnologías. Si bien la intención es garantizar una educación presencial, se ha desarrollado una página web que albergará información pedagógica relevante, se ha procedido a la renovación masiva de los dispositivos de última generación para el profesorado, se mantiene el uso de una plataforma online que permite las entregas de forma digital (evitando el intercambio de papel y el contacto), y se apuesta por un sistema de videoconferencias con Cisco Webex, dando una solución global que prevé diversos escenarios.

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