Educacion
#NeuroLearningDay NeuroLearning Day : Les Neurosciences au service de la formation. Le 7 février 2019 à PARIS de la THÉORIE à la PRATIQUE @ILDIconseil
Author: Juan José Calderón Amador
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Hoy traemos a este espacio NeuroLearning Day : Les Neurosciences au service de la formation. Le 7 février 2019 à PARIS de la THÉORIE à la PRATIQUE
IL&DI cabinet spécialisé en innovation dans la formation
organise un événement d’exception
- Comprendre comment notre cerveau apprend à la lumière des dernières avancées des Neurosciences
- Identifier les impacts de ces découvertes scientifiques sur le champ de la formation professionnelle
- Appréhender le rôle de l’attention dans les apprentissages
- Cerner les mécanismes de la mémorisation pour renforcer les ancrages
- Identifier le rôle des émotions
- Renforcer la motivation pour doper l’engagement
Le film de la precedent edition:
08h30 — accueil café et remise des badges
09h00 — conférence de lancement :
• programme de la journée• règles du jeu• principes pédagogiques
Thème 1
MÉMOIRE
et ATTENTION
Thème 2
ÉMOTION
et MOTIVATION
Thème 3
rôle du SOCIAL
en FORMATION
Thème 4
APPRENDRE
à APPRENDRE
ATELIER 01
La mémoire à long terme :animé par Karine Di Fusco
- pourquoi est-ce notre cible
- comment provoquer le “stockage”
- les 3 moteurs de la mémoire à long terme
ATELIER 02
Les émotions en formation :Animé par Magali Mounier-Poulat
- les raisons d’y recourir
- les limites à ne pas franchir
ATELIER 03
La valeur des interactions sociales :animé par Nadia Medjad
- le cerveau social en action
- La condition d’utilisation du levier social en formation
ATELIER 04
Apprendre, ça s’apprend :animé par Sylvain Vacaresse
- comprendre une des compétences clés du 21eme siècle
- mettre en oeuvre une culture de l’apprendre en entreprise
restitution des ateliers :
• synthèse des ateliers• Q/R aux animateurs
• Q/R à Nadia MEDJAD
• Q/R à Nadia MEDJAD
ATELIER 05
L’attention, objet de tous nos soins :
animé par Samuelle Dilé
- comment la mobiliser
- comment ne pas l’épuiser
ATELIER 06
Stimuler les sens :animé par Magali Mounier-Poulat
- identifier leurs rôles
- savoir y recourir
ATELIER 07
Les nouveaux rôles et postures du formateur :animé par Anne Ambrosini
- porter une attention différente sur ses participants
- adapter son comportement)
ATELIER 08
Apprendre, ça prend du temps :animé par Sylvain Vacaresse
- pas d’apprentissage sans effort
- ne pas jouer un jeu de dupes
restitution des ateliers :
• synthèse des ateliers• Q/R aux animateurs
• Q/R à Nadia MEDJAD
• Q/R à Nadia MEDJAD
ATELIER 09
Lutter contre le syndrome de l’expert :
animé par Anne Ambrosini
- pourquoi alléger ?
- simplifier… pas toujours simple
ATELIER 10
Les deux vitesses du cerveau :animé par Samuelle Dilé
- les reconnaître
- en faire des alliés
ATELIER 11
Le cerveau du 21è siècle est hybride :animé par Magali Mounier-Poulat
- combiner les intelligences
- acquérir de nouvelles compétences
ATELIER 12
Modules e-learning neuro-pédagogiques :animé par Guillaume Coppin
- impact sur la conception / production
- impact sur l’engagement de l’apprenant
restitution des ateliers :
• synthèse des ateliers• Q/R aux animateurs
• Q/R à Nadia MEDJAD
• Q/R à Nadia MEDJAD
ATELIER 13
Mémorisation et émotions :animé par Karine di Fusco
- l’effet délétère du stress
- l’émotion met un post-it sur notre mémoire
- le pouvoir du plaisir de comprendre
ATELIER 14
Bien utiliser les visuels :animé par Anne Ambrosini
- les médias et leur impact
- pourquoi ça “marque”
ATELIER 14
Etre présent sans être ensemble : la formation à distance :animé par Samuelle Dilé
- décrypter le rôle de la socialisation à distance
- les leviers à mettre en oeuvre)
ATELIER 16
Réalité virtuelle et neurolearning :animé par Guillaume Coppin
- mobilisation optimale de l’attention
- sollicitation des émotions
restitution des ateliers :
• synthèse des ateliers• Q/R aux animateurs
• Q/R à Nadia MEDJAD
• Q/R à Nadia MEDJAD
Fuente: [ neurolearning-day]