Hoy traemos a este espacio, la Guía de recomendaciones para la evaluación online en las Universidades  Públicas de Castilla y León . Un documento, una guía realizada por la Universidad de Burgos, la Universidad de León, la Universidad de Salamanca y la Universidad de Valladolid.

Grupo de Responsables de Docencia Online
de las Universidades Públicas de Castilla y León

Por la Universidad de Burgos: Víctor Abella García
Por la Universidad de León: Mario Grande de Prado
Blanca Rodríguez Bravo
Por la Universidad de Salamanca: Francisco José García-Peñalvo
Por la Universidad de Valladolid: Alfredo Corell Almuzara

Versión: 0.9
Fecha: 16 de abril de 2020

la importancia de COMUNICAR E INFORMAR …de todo el procedimiento de las asignaturas y las evaluaciones, guías docentes !! TFM y TFG ? ca quien es ca cual! #evaluacion #elearning @alfredocorell
(@UVa_es) // @victorabella (@UBUEstudiantes) @frangp (@usal) y @ethelnir (@unileon) pic.twitter.com/BBVWziLSF6

— Juan José Calderón Amador (@eraser) April 17, 2020

En la introducción nos lo explican así:

La suspensión de las clases presenciales en la Universidad Española, derivada del virus
SARS-CoV-2 y de la enfermedad COVID-19, afecta no solo a la metodología docente, sino
también a las pruebas de evaluación continua y exámenes o pruebas globales con presencia
física de los/las estudiantes en aulas y/o laboratorios, que estuvieran convocados en este
periodo, así como a las convocadas en los próximos meses, en función del tiempo que dure
la prohibición de asistir a los centros. Recientemente las medidas de confinamiento han
aumentado (Real Decreto-ley 10/2020, de 29 de marzo, BOE 29/03/2020). Por tanto, no se
conocen las fechas exactas ni predecibles del retorno a las aulas.

En esta guía se plantean diversas opciones a nuestro alcance para afrontar esta situación
excepcional. El objetivo fundamental, es que todas aquellas asignaturas que permitan irse
resolviendo y completando (docencia impartida por el profesorado y evaluación del
aprendizaje de los estudiantes), en este nuevo escenario virtual forzoso, lo hagan. Esto será
de gran utilidad para que en el periodo presencial -previsiblemente corto-, se haya aligerado
el trabajo pendiente de los estudiantes.

Una de las herramientas que puede utilizarse es un sistema de control biométrico o de
proctoring (Adkins, Kenkel, & Lim, 2005). No es la primera opción, según nuestro criterio.
Actualmente, las universidades públicas de Castilla y León, con la excepción de la
Universidad de Burgos y de León, no disponen de un medio que permita conocer la identidad
del estudiante y controlar el contexto en el que se lleva a cabo el examen, es decir, de un
sistema de e-proctoring, más allá de pilotos o de experiencias en grupos pequeños.

(leer más…) Fuente: [ ]