Indicadores para saber si nuestro alumnado es activo
Author: Angel Fidalgo
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No se trata de una rúbrica o un test validado, es más simple. Hemos preguntado de forma abierta e individual a 88 profesores y profesoras de 4 universidades españolas y 3 latinoamericanas. Lo hemos realizado en sesiones distintas. En España una en cada universidad y en Latinoamérica en una misma sesión (* y **).
Se han realizado tres preguntas (*):
- ¿Qué características presenta el alumnado pasivo?
- ¿Cuáles son las consecuencias negativas de la pasividad en el aprendizaje?
- ¿Qué indicadores medibles nos permiten conocer si el alumnado es activo?
Lo primero que se observó es que existía convergencia entre las respuestas del distinto profesorado, de hecho, a partir de la cuarta sesión no se aportó ninguna respuesta que no hubiese sido ya dada (*). Esto significa que hay acuerdo entre los docentes sobre “los síntomas” que presenta el alumnado pasivo, la repercusión que tiene en su aprendizaje y los indicadores que permitirían medir que el alumnado se ha vuelto activo (*).
Se analizaron las respuestas únicas y clasificaron en las siguientes categorías (**):
- Actitud (ACT)
- Actividades Propuestas (AP)
- Aprendizaje (APR)
- Aula (AULA)
- Acción Tutorial (TUTORÍA)
Respecto a la pregunta “P3” Indicadores medibles que permiten conocer el grado de actividad del alumnado, se presenta la tabla siguiente donde se muestran los principales indicadores obtenidos (**) para cada una de las categorías (la primera columna indica la categoría, la segunda el indicador y la tercera el porcentaje de sesiones en los que había coincidencia).
Nota: Algunos indicadores están agrupados de forma genérica.
| CATEGORÍA | INDICADOR | % COINCIDENCIA |
| ACT | Aumenta interés, motivación, visión útil, satisfacción | 80% |
| AP | Mayor implicación (las realiza, entrega y comprueba aprendizaje aunque sean tareas que no puntúan) | 100% |
| AP | Crea conocimiento y lo comparte | 80% |
| APR | Mejora el rendimiento | 80% |
| APR | Aumenta la autonomía del aprendizaje | 80% |
| AULA | Aumenta participación | 100% |
| AULA | Aumenta la asistencia a clase | 80% |
| TUTORIA | Aumenta asistencia a tutorías | 60% |
(*) y (**) la información que presenta este post está validada de forma científica y está tomada de los artículos:
(*) Acceso artículo en castellano y en abierto. Artículo (en abierto) Indicadores de participación de los estudiantes en una metodología activa
(**) Acceso artículo en inglés y propietario (se puede solicitar a través de ResearchGate). Impact indicators of educational innovations based on active methodologies