Hoy traemos a este espacio este Libro compilación de memorias de certámenes académico científico CIEBC2019: Modernización e Innovación en la Educación.

ISBN: 978-958-52097-2-5
Materia:De obras sobre temas específicos
Tipo de Contenido: Libros universitarios
Serie: CIEBC
Público objetivo: Enseñanza universitaria o superior
Idioma: Español
Editor: Centro Internacional de Marketing Territorial para la Educación y el Desarrollo CIMTED
Edición: primera
Sello editorial: Corporación Centro Internacional de Marketing Territorial para la Educación y el Desarrollo (978-958-52097)
Tipo de soporte: Digital descargable
Formato: Pdf/A (.pdf)
Tipo de contenido: Texto (legible a simple vista)

Tipo de acceso: Digital: descarga y online
Depósito Legal: DD-001023

Presentación 

Este enfoque se está generalizando en el ámbito mundial y es por ello que debe ser estudiando y puesto en práctica con reflexión crítica y proactiva, rigurosidad y creatividad. En la formación y la gestión por competencias, debemos asegurarnos de que todos los procesos claves trabajen en armonía para maximizar la efectividad de la organización educativa. En igual manera la evaluación y posterior certificación de competencias y su implementación de la gestión del talento humano en los diferentes niveles de la pirámide administrativa debe contribuir a elevar la calidad en el sector productivo, de servicios y en general del sector empleador, en tal forma que estos sean coherente con la articulación con el sector formativo o las instituciones educativas que forman a sus futuros empleados, lo cual se comprueba en el aumento de la pertinencia y pertenencia de los currículos, mayor sistematicidad en los procesos de gestión del talento humano en las organizaciones, que asuman el enfoque basado en competencias (EBC) como una opción para la eficiencia , es decir disponer de estrategias didácticas y de evaluación más ajustadas a los procesos de desempeño, así como el reconocimiento de los aprendizajes previos y una mayor integración entre teoría y práctica.

 Magister Roger Loaiza Álvarez Director General

Tabla de contenido
Presentación………………………………………………………………………………………………… 2 Propósito……………………………………………………………………………………………………………..5
Objetivo General…………………………………………………………………………………………………..5
Dirigido a:…………………………………………………………………………………………………………….5
Temática 1: Modernización e innovación en la Educación ………………………………… 8
Capítulo 1: Aproximación Lúdica al Aprendizaje: Ludotecas escolares como recurso para el aprendizaje y desarrollo de competencias ……………………………………………………9
Capítulo 2: Competencias de liderazgo de maestros y directivos a la luz del enfoque de Kouzes y Posner ………………………………………………………………………………………………..28
Capítulo 3: Competencias en el uso de las TIC de los estudiantes con capacidades educativas diversas (CED)…………………………………………………………………………………..44
Procesador de Texto …………………………………………………………………………………………..54
Manejador de Presentaciones ……………………………………………………………………………..54
Correo Electrónico………………………………………………………………………………………………54
Navegador de Internet…………………………………………………………………………………………54
Capítulo 4: Herramientas web 2.0 para vincular materiales multimedia acerca del software Flip Builder……………………………………………………………………………………………64

Temática 2: Inclusión y desarrollo en la sociedad y la empresa ………………………. 70
Capítulo 5: Los videojuegos una estrategia mediadora en el desarrollo del razonamiento abstracto ……………………………………………………………………………………………………………71

Temática 3: Docencia orientada a la formación en competencias mediadas por las TIC en todos los niveles educativos ……………………………………………………………… 92
Capítulo 6: Leer y escribir: Expresiones de saber, interculturalidad y pensamiento ……93
Capítulo 7: Propuesta de criterios para orientar la implementación de ABP fundamentada en el pensamiento de Donald Schön……………………………………………..113
Capítulo 8: Desarrollo de capacidad argumentativa en estudiantes universitarios, mediante uso del debate como estrategia didáctica de debate. ……………………………..132
Capítulo 9: Incidencia que tienen las herramientas tics colaborativas en el desarrollo educativo de los estudiantes de la ESPOCH. ………………………………………………………152

Temática 4: Experiencias de Aplicación del Enfoque Basado en Competencias en la Educación, El Aprendizaje y en la Formación …………………………………………… 184
 Capítulo 10: Fortalecimiento curricular bajo la estrategia de integración de componentes curriculares ………………………………………………………………………………………………………185
Capítulo 11: Modelo basado en competencias para el diseño de cursos en ingeniería de software …………………………………………………………………………………………………………..199
Capítulo 12: Programa integral comunitario de Enfermería ……………………………………218 7
Capítulo 13: Programa académico en Servicio social rotatorio con enfoque en Medicina Familiar ……………………………………………………………………………………………..236
Capítulo 14: Prácticas profesionales: impacto sobre el perfil de competencias de los microbiólogos……………………………………………………………………………………………………259
Capítulo 15: Las competencias genéricas en un modelo educativo por competencias278
Capítulo 16: Sistema de aprendizaje para la investigación en los programas de ingeniería de la Unimeta ……………………………………………………………………………………336