Hoy traemos a este espacio el último número de Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, concretamente el   Vol. 59 (2020): Número 59. Septiembre (2020). de la Universidad de Sevilla.

Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación (ISSN: 1133- 8482 – E-ISSN 2171-7966), persigue servir de plataforma para el intercambio de ideas, experiencias e investigaciones sobre la aplicación de las TIC, independientemente del formato en el cual se presenten y de los contextos de formación en los que se desarrollen, sean estos formales, no formales, o informales, y nivel educativo.

Píxel-Bit, Revista de Medios y Educación persigue ser un canal de distribución e intercambio de ideas e información entre investigadores de diferentes países y comunidades, que presenta una clara vocación internacional,  preocupados por la introducción, mejora y entendimiento de las TIC en los procesos de formación.

Artículos

• Percepción de estudiantes sobre el uso del videoblog como recurso digital en educación superiorPerception of students on the use of videoblog as a digital resource in higher education

  Ernesto Colomo Magaña, Vicente Gabarda Méndez, Andrea Cívico Ariza, Nuria Cuevas Monzonís

  7-25

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• Contributions of technology to cooperative work for university innovation with Design ThinkingAportaciones de la tecnología al trabajo cooperativo para la innovación universitaria con Design Thinking

  Juan Jesús Torres-Gordillo, Jesús García-Jiménez, Eduardo Alejandro Herrero-Vázquez

  27-64

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• Perception about the Influence of ICT Tools on Knowledge Management Processes in Grade of Primary EducationPercepción sobre la influencia de las herramientas TIC en los Procesos de Gestión del Conocimiento en el Grado de Educación Primaria

  Elena Ferrero de Lucas, Isabel Cantón Mayo

  65-96

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• The tablet. Dynamic strategy to favor significant university learningLa tableta. Estrategia dinámica para favorecer el aprendizaje significativo universitario

  Maria Luisa Sevillano García, Blanca Inés Espinel De Segura, José Manuel Sáez López, Cristina Sánchez Romero

  97-123

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• Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios: Un estudio de meta-análisis en la Web of ScienceAnalysis of the Digital Competence in the Initial Formation of University Students: A Meta-Analysis Study on the Web of Science

  Francisco Recio Muñoz, Juan Silva Quiroz, Nicole Abricot Marchant

  125-146

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• Computational thinking and coding in primary education: scientific productivity on SCOPUSEl pensamiento computacional y la codificación en la educación primaria: la productividad científica en SCOPUS

  Annalisa Piazza, Santiago Mengual-Andrés

  147-181

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• La usabilidad percibida por los docentes de la Formación Profesional a distancia en las Islas BalearesThe usability perceived by the teachers of distance vocational training in Balearic islands

  Francisco Ramón Lirola Sabater, Adolfina Pérez Garcias

  183-200

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• Evaluación del videojuego educativo “Aphids Attack” a través de modelos log-lineales para la enseñanza de las interacciones ecológicas en el nivel primarioEvaluation of the educational video game “Aphids Attack” through log-linear models for teaching ecological interactions at the primary level

  Mariano Eliseo Rodríguez Malebrán, Miguel Angel Manzanilla Castellanos, Eloy Antonio Peña Angulo, Dra. Maricel Occelli, Dr. Claudio Ramírez Rivera

  201-224

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• Rafodium: a social nets about augmented reality created in Google+Rafodium: una red social sobre realidad aumentada creada en Google +

  Verónica Marín Díaz, Magdalena López Pérez, Bárbara Fernández Robles

  225-240

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• Cambiando el futuro: “Blockchain” y Educación”Changing the future: “blockchain and education”

  Antonio Bartolomé Pina

  241-258

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